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小学班主任工作心得体会
从某件事情上得到收获以后,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么写心得体会要注意的内容有什么呢?以下是小编整理的小学班主任工作心得体会,仅供参考,大家一起来看看吧。
转眼间,我迈入教育工作行列已经有一年多的时间。很幸运,刚入职就担任一年级班主任。回顾这一年来的班主任工作,辛苦与开心交织,真是“痛并快乐着”。老师的幸福源自对学生的爱。当看到孩子们受到表扬腼腆的笑脸时;当看到孩子们做游戏而开怀大笑时;当看到调皮的孩子一点一点懂事时;当看到内向的孩子一点一点融入班级时,他们纯洁的笑脸、天真的话语、点滴的进步会触动你内心最柔软的地方,真正体会作为老师是如此的幸福。
爱孩子就要了解孩子,从根源入手,用爱感化,用心教育,才能真正帮助他们。夏丐尊曾说:“教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。”
低段孩子年龄小,自我约束及表达能力较差,结合家庭等各方面原因,我班里有几名孩子外在表现出的`性格不是很好。其中一名学生很内向,遇到一些困难或问题就低着头自己哭,不说话。孩子是外地生源,和爷爷奶奶一起住,奶奶每天很早出去干活儿,爷爷因生病不能说话。了解到他的家庭情况后,我就很关注他,发现文具不够用时就给孩子准备一些,希望让他感到班级的温暖。可是上学期发生的一件事让我至今记忆犹新。一天放学,这名学生就坐在位置上,不出班站队。当时天气不好,快下雨了,全班的孩子都在外面等着他。我过去询问原因,孩子只哭不说话。无论我怎么劝导,孩子就是不走,没办法我先组织其他学生放学,然后领着孩子的爷爷进班接孩子,可孩子还是不走。给孩子奶奶打电话,奶奶说了很长时间,孩子才同意跟爷爷回家。这件事之后,我就向孩子家长了解情况,并更加关注这名学生,课间时候跟他聊天,告诉他有什么困难告诉老师,我安排了善良爱说的孩子和他同位,并嘱咐课件间多和他说说话,带着他玩游戏等等。
经过一学年时间,孩子一点一点开朗起来,遇到没带或没准备文具的情况,孩子会主动找到我,不会自己哭了。可是,本学期发生了两件事,孩子依旧表现出只哭不说的情况。综合两件事,都是因为不会当堂课考试内容或文具准备不全而不愿上课的情况。无论我怎样耐心劝导,讲道理,孩子就是不为所动。为此,我向学校领导、老班主任请教,在他们的帮助指点下,孩子逐渐知道要通过自己的努力去改变,而不是逃避。领导的指点和孩子的转变让我明白,作为班主任对学生不仅要有爱心,还要用心。以爱心与用心去思考如何正确而有效的处理学生遇到的问题,正确疏导学生的心理,让学生从内心得到真正的成长与改变。
曾在一篇文章中读过这样一句话“不是每个孩子都美丽,但他们一定是可爱的;不是每个孩子都聪明,但他们一定是独特的。这需要教师用爱心去发现,用爱的阳光去照耀。”
作为班主任,我还年轻,经验与阅历的不足需要靠时间和工作的积累沉淀。虽然经验不足,但对学生的爱不减。发自内心的爱与关怀,孩子们都能感觉到,用爱去感化,用心去教育,我相信我们的学生会越来越好。