活动计划

【推荐】活动计划模板集锦9篇

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，又迎来了一个全新的起点，为此需要好好地写一份计划了。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编整理的活动计划9篇，欢迎大家分享。

xx在致少先队建队60周年的贺信中，对当代少先队员提出牢记党和人民的重托，在德、智、体、美等方面全面发展，争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年的殷切期望，具有很强的时代性和针对性，是当代少年儿童健康成长的方向和指南，学校“争当四好少年”活动计划。

一、活动目标：

讲文明、树新风，是社会主义精神文明建设的重要内容，也是每个少年儿童义不容辞的责任。依据学校争做文明好少年活动的内容要求，坚持以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为依据，以新“三好”学生为标准，坚决做到：课堂上下一个样；学校内外一个样；有老师、家长监督和没有老师、家长监督一个样。

二、活动内容和要求：

（一）在学校：

⒈早上来到学校给老师敬个礼，给同学问个早；

⒉带头遵守校规校纪；

⒊关心班队建设，爱护集体荣誉，积极参加各项活动；

⒋上课专心听讲，不开小差；

⒌下课文明活动，不打人、骂人；

⒍放学排队做到快、静、齐，并按时回家，不在路上逗留；

⒎关心爱护同学，积极帮助有困难的同学；

⒏捡到物品要交公；

⒐要爱护公物，损坏公物要及时修理和赔偿；

⒑讲卫生、爱整洁，不随地吐痰、不乱扔垃圾，积极打扫和爱护班级卫生；

（二）在社会：

⒈要尊老爱幼，助人为乐，在公交车上，要主动为老人和小孩让座；

⒉要遵守公共秩序，不乱挤公交车；

⒊要有爱心，力所能及地帮助遇到困难和特别贫困的人；

⒋要爱护公物；

⒌要爱护花草，不乱折花木，不践踏草坪；

⒍遵守公共道德，不说脏话；

⒎讲究卫生，不随地吐痰、不乱扔垃圾；

⒏捡到物品要交公，工作计划《学校“争当四好少年”活动计划》。

（三）在家里：

⒈听父母的话，不和父母顶嘴；

⒉及时完成家庭作业，不让父母担心；

⒊主动帮父母干一些力所能及的家务；

⒋有节制地玩电脑和游戏；

⒌不挑吃穿，主动为家庭分忧解难。

三、活动措施：

1、坚持认真学习。个人文明的进步最终是要靠综合素质的提高来保障的。我要认真学习，仔细听讲，勤思多问，变“要我学”为“我要学”。

2、积极争当“负责任的小标兵”，认真做好自己的小岗位的工作，每天坚持早上、课间、中午、下午都保持我们班级区域的整洁，发现讲台的书本乱了就利用休息时间整理好，发现讲台脏了就赶快擦干净，随时都让老师们感受到干净清爽，好轻松愉快地给我们上课，给老师们带来好心情。

3、严格要求自己做到诚实守信。诚实是对一个人最基本的素质要求，不管有没有差错，不管在什么地方，我们都要坚持诚信，并且遵守校规校纪和班级规定，答应老师和同学的事情都认真负责地干好，争取做到令老师满意和同学佩服。

4、主动为班级服务、为同学服务，做其他同学的好榜样。在清洁、纪律、学习、常规等各个方面都做到严以律己，不但管好自己，还留心同学们的言行，主动帮助和关心班上的同学，使同学们都能够做到讲文明懂礼貌，为班级争光添彩，为使我们班集体更优秀而全力以赴！

5、坚持经常反思。每天回家都认真想一想，自己今天做了几件事，出现了几次失误，下一步我该怎么办？并且虚心接受家长的帮助教育，征得家长对我的指导，好让我们进步得更快，努力使自己在争做文明好少年活动中，得到全面锻炼和提高。

同学们，让我们一起行动起来，时刻准备着，为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献我们的智慧和力量！

⒈利用自然环境

日本幼儿园重视指导幼儿在户外活动中综合运用多种感官获得与各种自然物接触的体验。

（1）庭院中的动植物

日本幼儿园的庭院中栽种着各种树木，幼儿不仅能随着季节的变化感受自然的气息，而且能自发地围绕树木展开游戏：可以爬树，也可以把捡拾的树叶、采摘的果实当作游戏的道具。同样，种植的花卉除了用于观赏外，也可用于玩过家家或“彩色水”（直接把花瓣撒进水里，或者把从花瓣中捣出的汁液掺进水里）的游戏。

幼儿园的庭院中特意留下了长满杂草的空地，为幼儿玩游戏提供了极好的场所，而搜寻在草丛中躲藏着的各种昆虫也给幼儿带来了无穷的乐趣。

（2）庭院中的土、沙、水

绝大多数日本幼儿园庭院的地面是泥土地或者沙土地，很多幼儿园还特意在庭院中堆砌土坡任由幼儿爬，这不仅增加了他们与泥土接触的机会，而且起伏变化、富有立体感的庭院空间也更容易激发他们的游戏兴趣。专门铺设的沙土地不仅安全，而且也方便幼儿进行各种游戏：把沙土地当作天然画板，光着脚在沙土地上奔跑，边走边用水在沙土地上浇洒画线等。

沙坑是日本幼儿园必备的游戏设施。考虑到幼儿玩沙的需要，沙坑附近通常设有水池，便于他们自由取水灌注到沙坑中进行造型。

到了夏季，玩水游戏会成为户外活动的重要内容。即使幼儿园中没有固定的游泳池，老师也会提供充气泳池、较大的塑料盆以及水枪等玩具，让幼儿尽情戏水，充分体验在水中活动的乐趣。

自由活动结束后，老师会在户外洗脚池里帮幼儿简单冲洗身上、鞋上的泥沙，脱下湿的衣服和鞋袜，再换上干净的衣服和鞋袜。

⒉提供固定游戏设施和移动器材

（1）游戏设施与自然环境的融合

为了发展幼儿的想象力，增添户外活动环境的自然情趣，日本幼儿园注意把一些游戏设施、器材与自然环境很好地结合起来。

（2）木质材料的使用和废旧材料的利用

日本幼儿园提倡使用木质材料，认为与木质材料接触有助于幼儿获得与自然交往的体验，所以木质材料是不少户外组合游戏设施的主要构成材料。

除了提供小车、皮球、塑料铲子、绳子等游戏器材外，日本幼儿园还有意识地提供汽车轮胎、长条木板、塑料箱、纸板箱等各种废旧材料，满足幼儿自主开展户外游戏的需要。

（3）游戏设施与移动器材的选择与使用

在自由活动时间里，幼儿不仅可以根据自己的兴趣选择户外游戏设施，还可以从器材库中自由取用移动器材。而且，除了根据自己的想象和活动需要自由组合各种移动器材外，他们还可以组合使用固定游戏设施与移动器材，让游戏内容变得更加丰富多彩。

一、活动目的 ……此处隐藏5845个字……>

活动准备：

练习纸每人一张、幻灯，多媒体课件“拉面店”、不同颜色的彩条纸三根、粗细游戏棒、铅笔、串珠若干蜡笔每人一盒

活动重点：比较2-4样物体的粗细，懂得粗细的比较是相对

活动难点：能正确地按粗细，涂上相应的颜色。

活动过程：

一、尝试

1、幼儿观看两名教师用游戏棒和铅笔进行串珠比赛，结果用线的老师为胜。（穿进去了）

2、寻找原因：因为游戏棒细，所以一下子就穿进去了，铅笔粗，所以怎么也穿不进去。

二、比较

1、两样东西比：

出示一支蜡笔，问是粗的还是细的。若幼儿答“是细的”，教师拿出一支铅笔（比水笔细），让幼儿比较。若幼儿答“是粗的”，教师拿出一支水笔（比蜡笔粗），让幼儿比较。这支笔到底是粗的.还是细的呢？让幼儿知道一样东西不能比粗细，两样东西才能比粗细。请幼儿取出铅笔和线，按老师要求，先把粗的举起，再把细的举起。

2、三样东西比

目测比较：出示三根不同颜色、粗细的纸条，让幼儿目测找出最粗的和最细的。让幼儿知道3样不同粗细的东西比较时，其中一样东西和它粗的东西比，显得细了，和比它细的东西比，显得粗了。

3、四样东西比

拉面店：观察筷子的粗细，比较后放到相应的碗里

三、涂色练习（No.18）

比一比，梅花鹿、牛、大象它们的腿和尾巴，把最粗的涂上灰色，最细的涂上黄色。（二）活动名称：活动名称：粉刷匠（歌曲）

活动要求：幼儿在创设情境中初步学会歌曲，表现出喜悦的心情。

活动准备：房屋图片、粉刷匠的帽子、录音磁带。

关键点：幼儿乐意用喜悦的心情学唱歌曲。

活动过程：

一、整装待发，基本走步。

要求抖擞精神，动作利索、踏步到位。

二、学习歌曲：“粉刷匠”

1、出示一张没有颜色的小猪的新房图片

D'k(Z[1]EUw0 老师问：“你们觉得小猪的新房怎么样？”

幼：“不漂亮” “没有颜色的” “不好看，涂上颜色才好看”。

老师：“如果是你，你想让小猪的新房变成什么颜色的？”

老师：那我们今天一起来做粉刷匠，为小猪粉刷房子好吗？

2、音乐播放一遍，然或提问

（1）歌曲的名称叫什么？

（2）歌里唱了些什么？是怎么粉刷房子的？

3、老师根据幼儿回答，归纳歌曲，大家跟唱。

4、音乐再次完整播放，请幼儿欣赏。

5、幼儿慢速跟唱。

老师：现在我们一起来唱一唱，用好听的声音唱，脸上笑嘻嘻的。

6、分角色演唱

老师：现在轻轻带上你的帽子，我们来做粉刷匠，白白的墙壁已经在我们面前，请你来刷一刷。

7、边唱边表演。

三、延伸活动：

情境表演：粉刷房子。

四、家长讲座

讲座名称：如何选择适合幼儿阅读的图书

主讲人：郭磊

地点：中三班教室

让小宝宝就要开始学着阅读，形成阅读习惯，主要是因为开展早期阅读有很重要的作用：现在的人才需求模式是要求终身学习型的人才，这就要求着人具备终身学习的能力，阅读是人获取知识的重要途径，让小宝宝就开始学着阅读对于其良好的阅读习惯的形成有着非常重要的作用；在图书中看到的好听的词语记住了，孩子可以学习，丰富孩子的词汇量，有益于语言的发展，是孩子智力发展的钥匙。

既然让那么小的孩子就开始学着阅读，也有着孩子的年龄特征，孩子天生就对外面的世界充满了好奇，正好阅读图书可以满足他们的好奇心；而且图书中漂亮的图片可以刺激孩子的感官，对宝宝的审美能力的发展有重要的作用。

从小就让孩子阅读有这么大的作用，所以开展早期阅读是非常必要的，但是开展早期阅读也存在一些令人头痛的问题，如宝宝那么小，他们不识字；宝宝年龄小注意力难集中，而且持续时间短；不能像成人一样有筛选地吸收书中的精华，去其槽粕，孩子有可能不吸收书中好的东西，就学不好的东西等等。如何较好地给小宝宝开展阅读，形成良好的阅读习惯，我认为给其选择合适的图书是最大的关键，给宝宝选择的图书应该有以下几个原则：

一、内容上提要投其所好——符合孩子兴趣

“兴趣是最好的老师”。根据你对孩子的了解，你的孩子是喜欢故事书呢还是探险类的、自然科学的图书呢？为宝宝选择的书籍，一定要投其所好，甚至可以给他挑选孩子喜闻乐见的经典故事，《西游记》、《那吒闹海》等。只有孩子熟悉和喜爱的故事，孩子才愿意去阅读。

二、内容情节是孩子可以理解的。

此阶段的幼儿开始进入团体生活，生活经验顿然开展，认知学习的渴望也随之增加，在阅读过程虽然还只是停留在对字面意义的理解，但他们对故事情节的进展，观察可是越来越敏锐了。因此，家长可以尝试提供稍微复杂的故事书给孩子，间接的，也能增进孩子在认知上的进步。

只不过，要提醒父母在为孩子挑故事书时，避免书的内容超过孩子的理解程度；同时，故事的结局最好是明确、有条理的，当故事结局是模糊或模棱两可的图书则较适合年纪稍长的孩子。

三、可以激发孩子想像力的图画书

三岁以后的孩子随着认知能力的提升，想象力也开始起飞；此时充满创意的图画书，最能投其所好了。因此，父母不妨挑选一些幻想类的图画书，引发幼儿想象的空间。然而，此阶段的孩子也会出现一些情绪化的行为表现，如：怕黑。因此，也可以选择与孩子情绪经验有关的图画书，和孩子一起读，这也是帮孩子处理情绪问题的一种方式。

四、可增加同理心的社会情绪类童书

随着动作、表达、认知能力的增长，三岁左右的孩子已能展现更多的利他行为。因此，和孩子一起读读社会情绪类的图画书，除了帮他更认识自己的情绪外，当孩子进入幼稚园，更能敏锐的同理其他小朋友的情绪感受、具备了良好人际互动的技巧。这让孩子有良好人际的能力，可都是从阅读经验养成的呢！

五、制作精美的图书——吸引孩子的眼球

好的幼儿读物上有精美的漂亮图片制作也很精美，这样很容易吸引孩子的眼球，引起阅读的兴趣。书上漂亮的图片可以给孩子美感提高审美感觉；而且制作精美的图书也会不自然地让孩子有爱护书籍的想法，这样就容易让孩子对书爱不释手了。

选择好的图画书可以让幼儿学习自主阅读；好的图画书提供了全面学习阅读的情境；好的图画书促进幼儿多元智能的发展：（幼儿社会性的发展，丰富的人类情感经验。发展语言智能，学习表达与交往。同时也为发展幼儿的空间智能、数理逻辑智能、个人内在智能、人际关系智能等都得到了发展。）好的图画书培养幼儿创造性学习的能力：优秀的图画书本身就是想像和创造的结果，阅读图书可使幼儿的创造力受到激发，让他们的想象驰骋飞奔，突破现实时空的限制，构造出一个个有趣的想象世界。随之而来的创编故事和自制图画书等活动，更可以锻炼幼儿的创造力，让他们充分体会创造学习的快乐。所以选择好的图书非常重要。