【热门】活动计划范文锦集10篇
时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作同时也在不断更新迭代中，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。拟起计划来就毫无头绪？下面是小编收集整理的活动计划10篇，希望对大家有所帮助。
活动计划 篇1一、指导思想
为认真贯彻落实昆山市教育局关于开展“廉政文化进校园”工作的实施意见，积极争创市廉政文化进校园示范学校，培养广大师生正确的价值观和高尚的道德情操，营造崇尚廉洁、弘扬文明的校园廉政文化氛围。我校根据市教育局的统一部署，大力加强廉政文化建设，把“廉政文化进校园”作为学校德育工作的重要内容。
二、工作目标
1、在学校领导班子、党员干部中开展以“廉洁从政、勤俭办学”的主题教育活动。读好一本廉洁教育书籍，撰写一篇廉洁教育学习心得体会，不断提高理论素养，进一步落实党风廉政责任制，做到严守党纪，廉政从政，以身作则，勤俭办学，树立服务意识，努力成为师生的楷模，办人民满意的教育。
2、加强对教师进行教师职业道德教育、理想信念教育、法律纪律教育，不断改进和创新师德建设的工作内容、形式、方法和手段，着力提高教师的思想政治素质、职业理想和职业道德水平，给学生以好影响和起示范作用，充分发挥教师在开展“廉洁文化进校园”工作中的重要作用。
3、紧密结合学校校训教育和行为养成教育，在学生中开展“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动，培养学生从小崇尚廉洁的道德情感，诚信守法，帮助学生树立正确的人生观、价值观，明确奋斗目标。
三、工作措施
1．创设廉洁文化氛围。充分发挥校园广播、橱窗、板报等宣传媒介在传播廉洁文化中的积极作用。各班开展种形式的活动，广泛宣传反腐倡廉工作成果和先进典型事迹，组织开展反腐时评，引导广大师生积极参与，在参与互动中受到教育和启迪。
2．把廉洁教育纳入学校德育计划，适当开设廉洁教育课程。利用班会课、思品课学习《廉洁教育读本》，开展思想道德教育和行为规范教育，培养青少年学生敬廉崇洁的道德情操，提高道德认知和道德判断能力。
3．紧密结合学校校训教育和行为养成教育开展各类主题活动，使学生在参与中得到廉洁体验。如征文比赛、讲廉洁故事比赛、知识竞赛等，帮助学生在灵活多样的教育活动中养成良好的思想道德素质。
4．紧密结合学科教育，利用学科教学进行廉洁教育的渗透教育。
四、具体工作安排
九月份：
（1）制定学校“廉洁文化进校园”活动的工作计划。
（2）以第27个教师节为契机，组织教师中．参加一次廉政知识教育讲座，提炼一句“廉洁从教”格言。
十月份：
（1）组织好《廉洁教育读本》的读书活动。
（2）组织中高年级参加“廉洁文化进校园”的征文活动。
十一月份：
（1）结合学校法制教育主题，出好一期以“敬廉崇洁”为主题的黑板报。
（2）组织一次“敬廉崇洁、诚信守法”主题班会活动。
十二月份：
（1）举办一次以廉洁教育为主题的手抄报比赛。
（2）组织一次“廉洁文化进校园”的讲故事比赛。
一月份：
（1）做好学校“廉洁文化进校园”活动的工作总结。
（2）做好各项资料的整理、归档工作。
活动计划 篇2一、活动目的：为了促进初三年级学生全面发展，培养自觉主动的学习兴趣，加强人文素养的积累；着眼于学生整个初中阶段的健康发展；同时也为学生自身的学科倾向提供活动空间。为此，本科组准备组织时事学习兴趣小组，利用课余时间组织学生学习、讨论时事，观看一些有关改革开放成果，感动中国年度人物的评选的录像等活动，对帮助学生正确认识国内外形势和党的路线方针政策，对促进政治课教学和学生的全面发展起到了一定的积极作用，从而提高学生的应试能力。
二、指导教师：初三全体政治教师
三、招募组员：通过在全年级学生中，，确定兴趣小组成员共60人。然后把60名学生分为A、B、C、D四组。
四、内容和形式
为了突破政治课课堂教学的局限，真正满足学生的内在需求，我们确定小组活动要坚持的三条原则：一、以关系学生发展的重点问题和学生关心的一些社会热点问题为主，不以政治课教学内容为主；二、以学生自己活动为主，以教师的讲授和指导为辅；三、以提高学生的兴趣和分析解决问题的能力为主，不以掌握书本知识为主。一句话，兴趣小组不是变相的提高班或补课班，不能是课堂教学的翻版，而是为了直接满足学生的课外需求，促进他们主动发展的、生动活泼的、比较自由的天地。
为了贯彻上述原则，实践组织这个小组的宗旨，首先要依据学生的需求确定活动内容。先由学生提出他们关心的问题，然后，教师组织部分学生对同学们提出的诸多问题分析综合、筛选提炼，最后确定本学期的活动内容。期中后，再征求一次学生意见，对后半学期的活动内容作局部调整。为调动学生的主动性、积极性和创造性，采取学生喜闻乐见的活动方式：专题讨论、专题讲座、参观访问、辩论、座谈交流、假撰写思想收获和调查报告。为培养学生的组织能力、思维能力和表达能力，多数活动由学生轮流组织和主持，主要由学生分析讨论他们提出的问题，教师主要起指导作用。
五、活动方法
1、召开全体组员座谈会，师生畅所欲言，谈活动的规划和近期打算，指导教师与组员共同探讨兴趣小组的活动内容和形式。
2、组员根据指导教师要求，广泛阅读与教材相关的教材、经典著作、通俗读物、报刊杂志、网络文章等等，要求作必要摘抄、评论。小组每周集中一次，指导教师布置活动内容，师生一起交流读书心得，讨论共同感兴趣的问题，互相推荐好文章；
3、选定主题，组员自行搜集资料，写好发言提纲，展开研讨。由小组推荐组员就某一主题举办讲座；
⒋组织政治时事知识竞赛，撰写小论文；
六、活动安排：
第一次：组织座谈会，确定活动内容和要求。
第二次：组织学生进行“怎样处理好同学关系，促进个人发展和集体进步”的专题讨论。
第三次：组织学生进行《依法保护环境》的专题讲座。
第四次：组织学生发表自己撰写的调查报告。
第五次：“在构成人才的诸要素中，德与才何者更为重要”辩论。
第六次：组织学生观看改革开放成果的录像,并写好观后感.
第七次：指导学生调查中学生的上网热，并作好资料的搜集与整理。
第八次：组织学生观看感动中国年度人物颁奖晚会，升华感情，并找到与课本知识的切入点。
第九次：组织座谈会，总结本学期收获与不足。
活动计划 篇3一、 活动主题
创建文体活动示范班级 ……此处隐藏5382个字……奋地从学校、到家庭、到社会讲开了。“当别人对你说谢谢时你心里是什么感受”。“抛砖引玉”地说，让学生设身处地体会到文明用语带给他们的实际感受。
（2）开展“文明用语我先行”活动
现在的孩子独身子女占多数，以自我为中心，但又渴望交到知心朋友。教师以班级为单位，请学生观察人缘好的同学，让其自己揭密交友“秘诀”是一个让学生主动学习礼仪的策略。开展“文明用语我先行”、“找朋友”活动，让孩子们每天多说一些文明用语，在同伴相处时多点笑容与谦让。教师定期在礼仪班会上表扬文明用语说的最多，伙伴关系相处最和谐的同学，最终达到班级和谐的目的。
4、开设礼仪课，学习儒家礼仪文化
开设每周一节的礼仪课。礼仪课的教授不单单应只局限于课堂教学，学校和家长们应形成良好的信息沟通机制，教师在礼仪课上布置相应的情景练习，需要在家长的监督下让孩子们完成，从而达到让孩子感受礼仪带给他们的良好体验。
同时，每月开设一次礼仪情景体验课。让学生通过情景再现的方式习礼仪；在有条件的情况下由教师带领孩子们走出课堂，在社会生活中直接去感受和体验。
中国素有“礼仪三邦”三称，特别是以儒家礼仪为核心的礼仪，长期以来，被人们作为衡量为人处世的道德标准致意。对于当今被应试教育包围的孩子们来说，传授给他们传统儒家礼仪知识是一项刻不容缓的任务。
5、创设多彩活动，利用节日开展“送礼”活动
在教师和学生们共同努力的同时，校方也开展多彩的相关活动予以配合。
（1）开展“设计文明标语”“描绘礼仪图画”活动
开展这一系列的活动是为了让孩子们也参与到建设礼仪和谐校园中来，让孩子不仅仅只做“习礼仪”的学习角色，而是让他们也参与到建设和谐、礼仪校园文化的工作中来。
（2）节日送“礼”活动
各种重要节日、纪念日，蕴藏着宝贵的礼仪教育资源。节日应该成为学生用礼仪付出自己爱的温暖时刻。利用“三八妇女节”、 “母亲节”、“五一劳动节”、“教师节”“重阳节”、等民间传统节日及国际性节日，举行形式多样的节日送“礼”纪念活动，能使学生收获礼仪给他们带来的成长的喜悦。
为母亲说一句甜蜜的话；倒一杯热茶；献一朵康乃馨；写一封充满感激的信；做一件让妈妈高兴的事，让家长们也感受到学校开展一系列“习礼仪”活动带给
孩子们的改变，从而使得校方和家长们之间的沟通更加和谐，使“讲文明，习礼仪”活动能够更好的开展下去。
以层层深入的礼仪教育系列活动为抓手，是养成教育不可或缺的形式。 现代礼仪应包涵仁义礼智信、温良恭俭让，应该倡导正义、自由、平等、民主、勇敢、谦逊、稳重、慷慨、真情、和平等。现代礼仪应当是一切美德的承载者。
如果礼仪是花，纵然它绽放无声，却因它无处不在的美，而使它具有别样的引力，蓬勃的活力，超然的魅力。只有培养具有现代礼仪的小学生，才能使其成为传统文明与现代文明的接榫者。在传承中重构小学生文明礼仪，使小学生文明礼仪养成教育蕴涵时代精神。
五、 活动中应注意的细节和问题
1、本策划活动主要特点是以层层深入的教育方式让孩子们感受礼仪、体验礼仪带给他们的美好感受。将学校日常开展的礼仪活动都联系起来，以一个长期的方式开展下去，时间可以定为一学年或者一学期，在潜移默化中使我们的孩子“讲文明，习礼仪”。
2、由于本策划活动的时间较长，在活动的日常贯彻中校方应注意对于教师和学生之间监管机制的建设，将监督工作做到细化。同时，做好学校、教师与家长之间的沟通工作。
活动计划 篇9一、生活活动。
1、引导幼儿知道不动危险的东西。
2、知道没有成人同意，不随便吃东西。
二、区域游戏。
1、图书区：萌发幼儿爱护图书的意识，不撕书，初步学习收放图书。
2、自然角：喜欢参与讨论，与别人分享自己的感受和发现。
3、娃娃家：喜欢和同伴一起玩，遇到挫折、困难，会寻求帮助。
4、建构区：愿意与同伴分享玩具材料，感受与同伴一起游戏的快乐。
三、材料：
色彩鲜艳的故事书、水壶、娃娃家的玩具。
四、教育活动。
1、《朋友加油站》——知道朋友间不开心是常有的，应该互相宽容、理解。
2、《快乐的“六一”儿童节》——体验与家人一起过节的欢乐情感。
3、《交换玩具玩》——引导幼儿在交往中要团结友爱。
4、《白山羊和黑山羊》——引导幼儿在生活中要互相谦让。
5、《花园里的小鸟》——尝试用简单的图形表现可爱的小鸟。
五、体育活动
1、游戏：《打狐狸》《火车钻山洞》《小狗啃骨头》《老鼠笼》。
2、目标：引导幼儿练习肩上投掷，能灵活地正面钻和手膝爬。
3、材料：沙包、拱形门、垫子数块。
六、家园共育。
1、本周一召开家长会，讨论有关亲子运动会事宜，望家长准时参加。
2、家长在节日期间注意孩子的身体状况，并作好安全工作。
七、环境材料。
1、投放幼儿自带的图书。
2、为六一亲子活动做好准备。
活动计划 篇10一、指导思想：
本学期，以《太仓市教育局20xx年下半年教育工作任务》和《双凤镇幼教中心计划》为指南，以幼儿园《园务计划》和《教科研工作计划》为指导，不断加强理论学习，开展“龙狮文化在艺术活动中的实践研究”。
二、阶段目标：
1. 能尝试运用绘画的方式表现双凤美食节的特色。
2. 通过观察龙狮，尝试运用各种表现手法来表现龙狮的民族特色的美（色彩、造型等）。
3. 通过观察舞龙狮并尝试多种废旧材料制作龙狮道具，体验制作的乐趣。
4. 尝试感受音乐节奏、旋律的显著变化随之变换动作和队形。
三、本学期研究的措施：
1．认真阅读一些关于“多元智能”、“龙狮艺术”和“民间艺术”的理论书籍积极参加每周工作室安排的理论学习和研讨，以提高自己的理论素养。
2．创设一个能引起孩子动手探究、操作的教育环境，在区域中投放丰富的可供幼儿进行龙狮创作的材料，形成鼓励孩子的探究氛围。在“快乐涂鸦”游戏中可以让幼儿涂涂、画画龙狮；给龙设计龙衣；给狮子装饰鬃毛等等。在“秀出自我”游戏中，可以让幼儿来跟着音乐变化舞龙舞狮，自我创造出队形和动作，为评选“龙狮小明星”做准备；或者可以欣赏一些有特色的舞龙舞狮视频等等。在“IQ小博士”游戏中，可以让孩子给龙贴上龙鳞，感受排列的规律等等。在“四度空间”游戏中，可以让幼儿为舞龙舞狮搭建舞台，等等。并且我们还将设置一定的空间作为班级龙狮展示区，将平时幼儿制作的各类作品及时加以展示，以次激发孩子的创作热情。
3．充分动员家庭的力量，支持课题教育，发动家长帮助收集我们身边的生活中的一些有使用价值的废旧物品和农村乡土材料，并在家中对孩子进行适当的辅导，制作龙狮道具。
